La inteligencia en el proceso de aprendizaje va pasando por diversos estadíos:
Antes del lenguaje, por una inteligencia sensorio motriz, el niño reclama por sus necesidades, llorando. Luego hacia los dos años, la etapa de los caprichos y pataletas, para conseguir lo que quiere, después a partir de los tres ó cuatro años, a una etapa de sociabilidad, también llamada preoperacional.
A partir de los seis ó siete años, a un estadio operacional, en sentido de operaciones matematicas, sumar, restar, luego comienza el período de reversibilidad del pensamiento, en el que comprende el sentido inverso de multiplicar y dividir y el de la consecuencia de sus actos. Alrededor de los doce, catorce años, el niño relaciona conceptos abstractos y saca conclusiones. A este estadio, o desarrollo total de la inteligencia, llega solo el cincuenta por ciento de la población, el otro cincuenta por ciento ha ido quedando en los diversos estadios anteriores y resuelve sus conflictos según el desarrollo de la inteligencia al cual haya arribado.
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